阿凡达2: 育儿科教片

我能相信谁

主角老蓝和她妻子有四个孩子：长子、次子、长女（收养）、小女儿，他们是幸福的一家、吉祥四宝。
长子和次子虽为亲兄弟、年龄相仿，但迥然不同。
老大是父母眼里完美的长子：有责任、听父母话、会照顾弟妹；身肩长子责任的他，不仅被父亲老蓝认可，在族中也有声望，是个服从上级安排的勇猛的斗士。
老二则天生“反骨”，是个叛逆小青年。族人出去剿匪，他不服从上级的军事管理，总是自作主张，害得亲人差点丧命；全家为了躲难离开家园、寄人篱下，老爸让他少惹麻烦，他却为了保护妹妹“被迫”动打架挑事儿；不让他接触海洋里的危险生物，他非要和危险生物做朋友、还让危险生物带着他四处在海里浪；不让儿子参与大人之间、种族之间的战争，他却屡次触了逆鳞，非要冲锋上阵。
你要是亲爹妈，估计也会偏爱老大更多一些吧。
我们总能听到这样一些论调：二胎家庭里“老大自私，老二聪明”、“老大憨厚、老二精明”、“老大霸道、老二会看眼色”。
且不论这些论调是否具有科学根据，但足以证明孩子之间会因为自身天性、出生先后、家庭环境等不同被塑造成截然不同的人，这其中父母对每个孩子的态度尤为关键。
就像阿凡达2里的老蓝，怎么也想不到，他只是嘱咐二儿子一些做人的道理：我们现在寄人篱下，你少惹麻烦、友善一点。结果，新家园主人的儿子和同伴们把老二骗去偏僻的海域，让他身陷被海洋凶猛生物袭击的危险，差点丢了性命。
14岁的孩子，正当青春期，易冲动、不听劝；但同时，14岁又是一个可塑性最强的“造型期”。这个时期的孩子正在积极向外探索，希望通过外界的回弹来确定自我、获得社会属性，同辈、同窗在其中起到的作用和影响尤为重要。正如米歇尔.伊卡德说的“12—15岁的孩子为了能加入同龄人的社交圈，甚至不惜一切代价。”
作为父母的我们，如何教青春期的孩子收获一份终身难忘的友谊，而不是一份“致命关系”呢？
米歇尔.伊卡德对父母给出了一些建议，关于友谊，家长应该让青春期的孩子明白：
1. 让孩子不要把友谊理想化。太多影视剧作品里都会塑造完美的友谊——有趣、互相鼓劲、特立独行、永远忠诚于对方，但现实现实中初中生的友情跟网飞电影中所呈现的可不一样，我们应该帮助孩子认识到，友情是有起有伏、有不足的，现实中的友谊不是书中或电影中所刻画的那样。
2. 让孩子意识到他不需要跟任何人都做朋友（或者对任何人都友好），但每个人都应该受到有尊严的对待。尊严和尊重是有区别的，教养专家Rosalind Wiseman告诉青少年，尊重是靠自己的努力赢得的（并不是所有的孩子都能赢得别人的尊重），而尊严是人与生俱来的。
3. 让孩子学着跟不同的人交朋友以满足自己不同的需求。最好的朋友并不一定只有高踞在金字塔顶端的那一个。只要是通过长时间相处能互相信任，并走进友谊核心圈的人，都是最好的朋友。
4. 让孩子知道朋友之间的情谊的确美妙，但它并不是一成不变的。我们应该鼓励孩子给双方留有余地，一刀两断不是最好的处理方式。毕竟，什么事情都有可能峰回路转，友情也一样。